校外機構應做好校內教育的有益補充，為家庭教育和學校教育分憂解難

      為了響應國家教育主管部門既要讓學生減負、又要讓學生綜合素質得到很好發(fā)展的號召，校外機構應該做好“校內教育的有益補充”這個角色，從國家的教育大政方針出發(fā)，立足培養(yǎng)綜合性素質人才、尊重孩子個體發(fā)展。

       多樣化教育產品合作是校外教輔機構未來重要的發(fā)展方向，因為社會和家庭對孩子要求和期望越來越多，同時學科之間可以互相促進。校外培訓機構應該更加注重圍繞課后服務開發(fā)新產品、打造新標準，提升課后教育服務的綜合效率與效益，全面服務小學生的課后教育發(fā)展，讓學校、家長和孩子無后顧之憂地發(fā)展孩子的綜合素質。

        深知這點的祝博士教育，利用8年深耕課后教育的經驗、技術和資源，經過5年打磨，祝博士在2020年正式推出全新升級的課后服務產品“高品優(yōu)托”。

       祝博士“高品優(yōu)托”融入了書法、美術、STEAM、小記者、心理建設、戶外拓展等內容，通過體系化的設計，幫助孩子在學習能力、素質等方面相互良性提升。

      “高品優(yōu)托”是一套完整的課后服務綜合解決方案，針對不同年齡段的孩子進行習慣培養(yǎng)、興趣養(yǎng)成、能力鍛煉和創(chuàng)造力啟發(fā)，通過有機、系統(tǒng)的整合，與校內教育互為補充，同時滿足家長和不同孩子的個性化需求。

     真正好的校外教育服務，必然是能夠與校內教育相輔相成、發(fā)揮各自長處和優(yōu)點，以更好地為每個孩子的終身發(fā)展提供科學有效的幫助為根本目的。而真正做到這點的校外教輔機構，未來也會有更好的發(fā)展。